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落實師徒模式培育高研究能量學術人才：本所學術研究風氣鼎盛，每位教師善用「師徒模式」帶領研究生專研教育專業理論基礎、深究各學派研究方法、並提升電腦及新進儀器檢驗研究結果及教育現場實務成效；是以學生除了能奠定紮實的理論與實務推廣能力外，更能具備與國內外學術社群對話與分享、溝通及交流之能力。

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研發創新課程培養優質教育專業人才：本所致力於當代教育創新及新興議題趨勢研究，以研究群組為單位戮力研發跨領域之創新課程與教學，培養具備紮實理論基礎及運用實踐能力的碩、博士生進入教育現場進行教學與研究；分別在「科學教育」、「想像力和創造力」、「數位學習」、「課程與教學」、「學校經營與管理」、「教育心理與評量」、「霸凌研究」、「數學教育」及「翻轉教室」等研究領域展現傑出的成果，所研發出來之課程與教學都能廣泛運用到中小學及大學教育現場。

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擴展研究成果培育社會菁英及領導人才：本所配合教育部現代公民核心能力養成計畫，以培育五大素養為重點，包括倫理素養、民主素養、科學素養、媒體素養、美學素養等，透過專業課程規畫及學習環境與制度陶塑公民素養，養成具備創新、跨領域、知識統整、全球視野以及積極參與教育研究之社會菁英與領導人才。

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積極參與國內外學術活動以提升國際競爭力：本所積極開設全英語課程、鼓勵碩、博士生申請科技部補助出國進修機會，例如千里馬研究計畫、博士後出國研究計畫及參與國內外相關學術活動，獲得科技部參與國際研討會經費補助，發表高品質國內外期刊論文（TSSCI、SSCI、SCI…等），顯示本所學生之國際能力斐然；除此外，本所並積極舉辦國際學術研討會（TERA&PROMS、南臺灣教育論壇…等），是以每年均有外籍生申請就讀，透過參加國內外學術活動機會，能有效提升競爭力和開拓國際視野。

【碩士（專）班】

培育針對當代教育議題進行研究的基礎能力

【碩士（專）班】

當代教育議題的研究基礎能力

能夠針對當代教育領域的重要議題，運用教育研究方法從事研究

【碩士（專）班】

培育具備人文素養與本土關懷的教育實務人才

【碩士（專）班】

人文素養與本土關懷融入實務研究的能力

能夠將人文與本土關懷融入於進行具有實務價值的教育研究

【碩士（專）班】

培育領域整合與國際化的基礎能力

【碩士（專）班】

領域整合研究與國際化的基礎能力

能夠接觸與理解科際整合性與國際性研究，參與國際性學術活動，以及成果國際化的嘗試

【博士班】

培育針對當代教育之前瞻性與創新性議題進行整合性探究的能力

【博士班】

當代教育議題的整合性研究能力

能夠運用多元研究典範從事前瞻性與創新性的教育研究

【博士班】

培育從事具有理論基礎與問題解決導向的研究能力

【博士班】

以理論為基礎從事教育實務應用的研究能力

能夠以理論引導，從事具有教育實務應用價值的研究

【博士班】

培育具備多元觀與人文素養的高級教育專業人才

【博士班】

多元觀點與人文素養融入教育研究的能力

能夠採取多元觀點，將人文與本土關懷融入於教育研究

【博士班】

培育從事領域整合型研究與成果國際化的能力

【博士班】

科際整合與成果國際化的進階能力

能夠接觸與理解科際整合性與國際性研究，參與國際性學術活動，以及將研究成果國際化